红袖添香

 

第   小组	成员：请把组别写在文件名中，这里的姓名后面要加上学号的后三位数
第   次活动	地点：	时间：年 月 日
l        目的： l        过程：（每个人都要参与，并记录参与的主要内容）

一、实验目的与任务：作为认知心理学的实践环节的教学内容，本课程主要面向大学本科二年级的心理学专业学生，是学生在学习认知心理学基础知识的基础上，进一步对认知心理学知识的巩固和运用。学生通过学习，能进一步深刻认识认知心理学的基本原理，掌握心理现象的基本活动规律，提高对研究心理现象的兴趣，初步培养学生的实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。

二、教学基本要求：心理学实验教学是一门实践性很强的课程。要求学生结合对教材内容的学习，主动参加实验环节的实践训练，运用所学的内容，进行心理实验实际操作，提高实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。本课程主要以验证实验为主。

三、实验项目与类型：

 

 

 

1．小明最近上课总是提不起精神，作业不能完成，老师多次找其谈话，晓之以厉害，问题始终没有得到改善；经专家诊断为厌学。

就小明的情况，请你帮助其分析原因，并找出解决的办法。P362

 

2．某位心理学家到一所学校做实验，让同学们做一份测试题，测完后，心理学家当着全班及班主任的面宣布，“测试结果显示，坐在第一排的同学是本班最有潜力的同学。”期末考试，果不出所料，第一排同学的语、英、数三科期末考试成绩平均提高幅度高出全班10分。根据这一现象，请用教学过程中的心理效应分析。P207

参考答案：该现象讲的是教学中的罗森塔尔效应（2分）。罗森塔尔效应指的是由于教师对学生的发展抱以的期待和热爱而使学生出现相应发展的现象。（2分）教师对学

 

2009——2010学年第二学期

公共课心理学题型、分数分布及复习提纲

 

名词 解释

填空

单项 选择

判断

简答

案例 分析

 

 

第一章：第1、2节的一、三、四题

第二章：第一节之一、二、三、四、五、六题；

第二节和第三节的一、二、三、四题

第三章：一、四、五题

第四章：第1、2、3节的一、二、三、四、五、六题

第五章：一、二、三题

第六章和第七章的二、三、五、六题

第十章的一、二、四题

  第一章导论  第1、2节

 

一、名词解释（每小题3分，共12分）

1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。

3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。

4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。

二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共15分，并将答案填在下列表格中。）

  一、    基本知识类

 心理学的研究对象  心理现象的组成  科学心理学诞生的标志  心理的实质（本质） 

感知觉的概念、感觉的规律与知觉的特性   记忆的分类、记忆的过程、记忆的品质  思维的种类   注意的品质、注意的分散、引起无意注意的原因、有意注意保持的条件   情绪情感的种类  影响问题解决的因素           意志、意志的品质               能力的分类      气质类型及各类型的特点      

二、辨析类

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甲流与普通流感的区别：
    据有关专家介绍，甲型H1N1流感和普通流感虽然症状相似，很容易混淆，但它们之间仍有区别，我们可以从以下几方面进行初步判断：
    1.甲流一般在3～6小时内会急速发高烧(37.8℃以上)，高烧会持续3～4天;普通流感偶会发高烧。
    2.80%以上甲流患者会出现严重头痛;普通流感头痛症状轻微。
    3.甲流不会流鼻涕，但有咳嗽及喉咙痛，打喷嚏不常见;普通流感有明显的流鼻涕及咳嗽、打喷嚏等症状。
    4.严重甲流会出现全身性肌肉酸痛、关节疼痛;普通流感会有轻微全身性肌肉酸痛、关节疼痛。
    5.大多数甲流患者会有发烧恶寒、严重的疲劳感与虚弱症状;普通流感偶有恶寒及轻微的疲劳感。